Challenges and Opportunities: An Analysis of the Implementation of Distance Legal Education in Peru
DOI:
https://doi.org/10.62407/wm4f2q50Keywords:
COVID-19, Teaching Methods, Educational Technology, Interactive Learning, Pedagogical ResourcesAbstract
The impact of information and communication technologies in higher education is examined, highlighting their identification during the COVID-19 pandemic. The research focuses on the Universidad Continental de Perú, Huancayo campus, where several distance education modalities were adopted in the Law program. Using a mixed methodological approach, surveys were conducted with teachers and students, and an exhaustive bibliographic review was carried out. The main findings reveal a generalized acceptance of information and communication technologies, although challenges remain, such as the lack of understanding of pedagogical models and the need for continuous training for teachers. The conclusions highlight that, although distance education offers flexibility and accessibility, it requires a significant methodological change to be truly effective, and its integration must be complemented with face-to-face to maximize learning.
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