Psique-poesía: Forma poética y herramienta creativa en personas con trastorno depresivo
DOI:
https://doi.org/10.62407/z0damq93Palabras clave:
Psique-poesía, depresión, escritura expresiva, terapia narrativa, poesía-terapiaResumen
Este ensayo propone la psique-poesía como una forma de poesía y herramienta creativa que surge del sufrimiento psíquico, especialmente de escritores y pacientes en terapia psicológica que han padecido trastornos mentales como la depresión. A través de casos paradigmáticos como Sylvia Plath, Alejandra Pizarnik y Anne Sexton, se demuestra cómo la lectoescritura de poesía permite no solo liberar emociones, sino también transformar el dolor en arte. La psique-poesía es una forma de expresión artística que permite encontrar refugio, alivio y resignificación del yo en personas que padecen trastornos mentales como la depresión. Desde la perspectiva psicológica, se exploran estudios sobre escritura expresiva, terapia narrativa, poesía-terapia y neuroplasticidad. Estudios cualitativos revelan que la lectoescritura contribuye a tomar conciencia de las emociones, a verlas y percibirlas desde otro punto de vista, y promueve la reflexión identitaria. La psique-poesía posee doble función: creatividad desde lo artístico y terapéutico desde lo psicológico. No es solo escribir sobre el sufrimiento interno, sino escribir desde él. Este trabajo propone considerar la psique-poesía no solo como objeto de estudio literario, sino como una herramienta creativa y complementaria para el abordaje de las patologías mentales.
Descargas
Referencias
Adams, L. (2015). Voices of healing: Patient experiences in poetry therapy. Journal of Poetry Therapy, 28(2), 98-110. https://doi.org/10.1080/08893675.2015.1011234
Almendáriz Serrano, C. (2023). ¿Existe relación entre la creatividad y la presencia de psicopatología?: Una revisión bibliográfica.
Andreasen, N. C. (1987). Creativity and mental illness: Prevalence rates in writers and their first-degree relatives. American Journal of Psychiatry, 144(10), 1288–1292. https://doi.org/10.1176/ajp.144.10.1288
Anguita Martínez, V. (2019). Los efectos secundarios del electrochoque en la poesía de Anne Sexton: «Music Swims Back to Me» y su traducción al español.
Barcaccia, B., Schaeffer, T., Balestrini, V., Rizzo, F., Mattogno, F., Baiocco, R., ... y Schneider, B. H. (2017). La escritura expresiva: ¿Un método eficaz para reducir la depresión y facilitar el perdón y el bienestar de los preadolescentes? Terapia Psicológica, 35(3), 213–222. https://doi.org/10.4067/S0718-48082017000300213
Bolton, J. V., Scholer, A. A., & Pennebaker, J. W. (2022). Expressive writing intervention and depression: A meta-analytic review. Journal of Affective Disorders, 301, 229-238. https://doi.org/10.1016/j.jad.2021.12.034
Cadenas, I. F. (2021). Las diosas saben crear: Alejandra Pizarnik y Sylvia Plath. 452ºF. Revista de Teoría de la Literatura y Literatura Comparada, (24), 198–215.
Candón-Ríos, F. (2024). La semántica de la muerte: Representación del Janatos en Extracción de la piedra de locura, de Alejandra Pizarnik. Confluenze. Rivista di Studi Iberoamericani, 16(2). https://doi.org/10.30687/Confluenze/2036-0967/2024/02/03
Chávez Ramírez, L. y de Viña Carmona, M. (2024). Poiesis y expresión artística en la literatura contemporánea. Universidad Autónoma de México.
Corzo, J. A. Q., Cuevas, S. M. A. y Talavera, D. A. A. (2020). Leer y escribir en Terapia Narrativa, construyendo una nueva historia. Revista de Psicoterapia, 31(116), 227–245.
d’Argyll, P. y Fernández, D. (2016). La introspección en la convergencia del Arte y la Neurociencia. Revista de Bellas Artes.
García, J. (1969). Origen y evolución de los términos psicológicos clásicos. Editorial Académica.
Goodale, E. P. (2007). Síntomas cognitivos de la depresión. RET: Revista de Toxicomanías, (50), 13–15.
Jamison, K. R. (1989). Mood disorders and patterns of creativity in British writers and artists. Psychiatry, 52(2), 125–133.
Jijón, C. L. (2011). Reflexiones psicoanalíticas sobre la vida, poesía y muerte de Sylvia Plath. Universitas, (14), 73–97.
Kaimal, G., Ray, K., & Muniz, J. (2016). Reduction of cortisol levels and participants’ responses following art making. Art Therapy, 33(2), 74–80. https://doi.org/10.1080/07421656.2016.1166832
King, L. A. (2021). The health benefits of writing about life goals. Review of General Psychology, 25(2), 147–158. https://doi.org/10.1177/10892680211023008
Ledo, I. C., González, H. I. L. y del Pino Calzada, Y. (2012). Técnicas narrativas: Un enfoque psicoterapéutico. Norte de Salud Mental, 10(42), 59–66.
Luna Reyes, T. y Vilchez Hernández, E. (2017). Depresión: situación actual. Revista de la Facultad de Medicina Humana, 17(3).
Magliano, C. (2005). Alejandra Pizarnik; una poética del yo al yo. Revista Uruguaya de Psicoanálisis, (101), 19–27.
Martínez Comorera, A. (2021). La poesía como enfermedad en El infierno musical de Alejandra Pizarnik.
Montero, R. (2022). El peligro de estar cuerda. Seix Barral.
Pennebaker, J. W., & Smyth, J. M. (2016). Opening up by writing it down: How expressive writing improves health and eases emotional pain (3rd ed.). The Guilford Press.
Pérez, M. (2020). La palabra que sana: Experiencias de pacientes en poesía-terapia. Revista de Terapias Creativas, 12(1), 50-60.
Pizarnik, A. (2016). La última inocencia. Editorial Lumen.
Plath, S. (2015). Ariel (E. Paz, Trad.). Editorial Visor. (Obra original publicada en 1965)
Rodríguez Pérez, A. S. (2011). Desarrollo de la escritura creativa como terapia de rehabilitación e intervención social para personas con discapacidad psiquiátrica.
Rodríguez, M. C. y Veracruz, X. (2011). Aprendiendo terapia narrativa a través de escribir poemas terapéuticos. Revista de la Universidad Veracruzana, 7(1), 1–21.
Sancho, G. P., Brenes, G. S. y Villalobos, N. D. L. C. (2020). Actualización sobre el trastorno depresivo mayor. Revista Médica Sinergia, 5(12), 1–16.
Schildkraut, J. J., & Hirshfeld, R. M. (1990). Mood disorders and creativity. Psychiatry, 53(2), 125–133.
Sexton, A. (1981). Querer morir [Wanting to Die]. En los poemas completos de Anne Sexton (p. 207). Houghton Mifflin Harcourt. (Obra original publicada en 1966)
Smyth, J. M., & Pennebaker, J. W. (2020). Exploring the boundary conditions of expressive writing: In search of the right dose, frequency, and format. Journal of Clinical Psychology, 76(9), 1547–1558. https://doi.org/10.1002/jclp.22994
Teicher, M. H., Samson, J. A., Anderson, C. M., & Ohashi, K. (2021). The effects of childhood maltreatment on brain structure, function and connectivity. Nature Reviews Neuroscience, 22(10), 684–700. https://doi.org/10.1038/s41583-021-00457-2
Vargas, P. A. (2002). El desequilibrio del escribir. Poiésis, (5).
Yang, L. H., Thornicroft, G., Alvarado, R., Vega, E., & Link, B. G. (2020). Recent advances in cross-cultural mental health stigma research. The Lancet Psychiatry, 7(11), 860–870. https://doi.org/10.1016/S2215-0366(20)30309-7


