Hábitos de lectura de estudiantes de la Universidad Americana de Nicaragua
DOI:
https://doi.org/10.62407/npc7nd03Palabras clave:
Hábitos de lectura, lectura académica, comprensión lectora, Educación Superior, estudiantes universitariosResumen
El presente estudio tuvo como objetivo diagnosticar los hábitos de lectura de los estudiantes de la asignatura Comunicación y Lenguaje I de la Universidad Americana, con el fin de identificar los tipos de lectura que realizan, sus preferencias y los factores que influyen en su hábito lector en el contexto universitario. La investigación es descriptiva y de corte transversal; como técnica de recolección de datos, se aplicó un cuestionario estructurado a 125 estudiantes de diferentes carreras. Los resultados evidencian que el libro impreso continúa siendo el medio de lectura más utilizado, aunque existe un uso significativo de dispositivos digitales, especialmente el teléfono celular y la computadora. Asimismo, se registró una alta frecuencia de actividades tradicionales asociadas a la lectura, como la elaboración de resúmenes, frente a una menor presencia de actividades creativas y reflexivas.
Referencias
Cornejo, J.:, Roble, M.: Barrero, C. y Martín, A. (2012). Hábitos de lectura en alumnos universitarios de carreras de ciencia y de tecnología. Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias. Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia: EUREKA. http://hdl.handle.net/10498/14631
Jiménez Pérez, E. (2019). La inteligencia emocional como predictor del hábito lector y la competencia lectora en universitarios. Investigaciones Sobre Lectura, 10, 30–54. https://doi.org/10.24310/revistaisl.vi10.11000
Miranda Vado, M. (2018). Factores Familiares, Tecnológicos y Pedagógicos incidentes en el hábito lector en los estudiantes del primer año de la carrera de Lengua y Literatura Hispánicas, de la modalidad sabatina de la UNAN-FAREM en el primer semestre del 2014. [Tesis de Maestría, Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua]. Repositorio UNAN. https://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/10273/1/6973.pdf
Muela Velasco, A. y Quishpe Bastidas, M. (2020). Hábitos de lectura como factor influyente en la comprensión lectora en los estudiantes universitarios. [Tesis de pregrado, Universidad Central del Ecuador]. Repositorio Institucional Universidad Central del Ecuador. http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/23834
Pérez Payrol, V.; Baute Rosales, M. y Luque Espinoza de los Monteros, M. (2018). El hábito de la lectura: una necesidad impostergable en el estudiante de Ciencias de la Educación. Universidad y Sociedad, 10(3), 180–189. https://rus.ucf.edu.cu/index.php/rus/article/view/926
Mata Puente, A.; Oliva Cruz, E. y Torres Reyes, J. A. (2024). Imaginarios de la palabra: lectura académica y recreativa entre estudiantes universitarios. Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura (SEDLL), 6, 10-27. https://cvc.cervantes.es/literatura/esedll/pdf/06/01.pdf
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
