La Revista Científica de Estudios Sociales (RCES) de la Facultad de Ciencias Jurídicas, Humanidades y Relaciones Internacionales de la Universidad Americana, es una publicación de carácter semestral, recoge los resultados de los trabajos de investigación de profesores/as y juristas nacionales y extranjeros que sean de interés para la comunidad académica. La RCES está encaminada a divulgar información científica proveniente de la investigación en las ciencias del derecho, la educación y las relaciones internacionales.
Responsabilidad Social Universitaria como Gestión Ética: El Modelo UAM bajo la Teoría de Vallaeys
Este artículo analiza la gestión de la Responsabilidad Social Universitaria (RSU) en la Universidad Americana de Nicaragua (UAM), contrastando su praxis institucional con el modelo teórico de los “Cuatro Impactos” propuesto por François Vallaeys. Se empleó un enfoque cualitativo de estudio de caso único, mediante la triangulación de datos entre el análisis documental de la normativa rectora (Estatutos y Políticas), las certificaciones ISO vigentes y la prospectiva del Plan de Desarrollo Estratégico Institucional (PDEI) 2025-2030. Se demuestra que la UAM ha trascendido el enfoque tradicional de extensión solidaria para adoptar un sistema de Gestión de Impactos auditable. La integración simultánea de las normas ISO 9001, 14001, 50001 y 21001, sumada a la proyección de la ISO 56001 (Innovación), evidencia la materialización de la RSU en procesos sistémicos. La RSU no es un apéndice filantrópico, sino una política de gestión transversal. El caso UAM ejemplifica cómo la convergencia entre la acreditación nacional y la estandarización internacional actúa como un dique contra la cosmética institucional, permitiendo el tránsito de la heteronomía legal a la autonomía ética.
Derechos de autor 2026 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Resultados y condiciones del Aprendizaje Basado en Proyectos en la educación superior: una revisión sistemática
Este artículo presenta una revisión sistemática de literatura científica sobre el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) en educación superior, con el propósito de analizar sus resultados, limitaciones y condiciones de implementación en el ámbito internacional durante el período 2015–2025. La revisión se desarrolló siguiendo criterios de búsqueda, selección y análisis inspirados en PRISMA 2020. Se consultaron EBSCO, ERIC, DOAJ, Redalyc, SciELO y Google Académico como fuentes complementarias. Tras la depuración de registros y la aplicación de criterios de inclusión y exclusión, se seleccionaron 53 estudios. La calidad metodológica de los estudios empíricos se valoró mediante el MMAT, mientras que los documentos no empíricos fueron analizados con una matriz ad hoc de rigor documental. Los hallazgos se organizaron en cuatro ejes: experiencia del estudiante, experiencia del docente, metodologías y dimensión institucional. Los resultados muestran que el ABP tiende a favorecer el desempeño académico, la motivación, la autonomía, la colaboración y la conexión entre teoría y práctica, aunque sus efectos no son uniformes. Su eficacia depende de la calidad de la mediación docente, del diseño metodológico del proyecto y del respaldo institucional. Se concluye que el ABP no constituye una solución pedagógica automática, sino una estrategia cuyo potencial transformador depende de condiciones pedagógicas, curriculares y organizacionales específicas.
Incumplimiento de obligaciones: supuestos de la indemnización y partidas del daño resarcible
El presente artículo analiza críticamente el régimen del incumplimiento contractual en el Derecho Civil nicaragüense, con énfasis en los supuestos de la indemnización, las partidas del daño resarcible y la responsabilidad del deudor de buena fe. A partir del estudio sobre lo previsto en el Código Civil de Nicaragua, la doctrina y la jurisprudencia de la Corte Suprema de Justicia, complementado con referencias de derecho comparado, se examinan las limitaciones del sistema, particularmente en la delimitación del daño indemnizable. Se sostiene que criterios como la previsibilidad y la noción de consecuencia necesaria generan incertidumbre interpretativa y pueden limitar la reparación integral. El trabajo busca evidenciar estas situaciones y contribuir a una aplicación más coherente y crítica de la responsabilidad civil contractual.
Entre la libertad de empresa y el derecho al trabajo: límites de la cláusula de no competencia postcontractual
Se analiza la incorporación de cláusulas de no competencia postcontractual en los contratos de trabajo en Nicaragua. La ausencia de regulación expresa, de desarrollo doctrinal sistematizado y de criterios jurisprudenciales nacionales ha favorecido su aplicación en la práctica contractual, sin una delimitación clara de sus efectos, lo que genera riesgos de afectación de derechos fundamentales, especialmente de la libertad de trabajo y de la libre elección de profesión u oficio. Desde un enfoque dogmático y comparado, se examina la tensión entre la protección de intereses empresariales —como secretos de empresa e información estratégica— y las libertades constitucionales del trabajador, identificando los criterios de proporcionalidad empleados en otros ordenamientos para evaluar la validez de dichas cláusulas. La investigación, desarrollada mediante los métodos histórico-lógico, analítico-sintético e hipotético-deductivo, evidencia que los pactos de no competencia postcontractual carecen de eficacia jurídica en el contexto nicaragüense al contravenir principios del Derecho del Trabajo, lo que pone de relieve la necesidad de establecer parámetros normativos que delimiten su alcance.
Derechos de autor 2026 Revista científica de estudios sociales https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Tácticas para una cultura de ahorro en la familia
Este ensayo científico presenta tácticas sencillas de ahorro para mejorar la economía familiar, basadas en la experiencia documental y en prácticas cotidianas de hogares nicaragüenses. Se parte de una idea clave: no ahorra solo quien tiene de sobra, sino quien organiza sus gastos y cuida el uso del dinero. En muchas familias hay una persona que logra guardar un poco y, por eso, suele prestar cuando hace falta; no porque gane más, sino porque adoptó hábitos constantes. También se reconoce que tener metas claras ayuda a sostener el ahorro, aunque a veces se interrumpe por prioridades urgentes o deudas. Sobre la base de estas vivencias, se ofrecen recomendaciones prácticas para ordenar el gasto, evitar compras no planificadas y mejorar la administración de las deudas, con el fin de fortalecer la cultura del ahorro y avanzar hacia una mayor estabilidad personal y familiar.
Trabajo sexual digital y doble vulnerabilidad laboral-tecnológica: riesgos de ciberseguridad y vacíos regulatorios en Colombia y Latinoamérica
La expansión del trabajo mediado por plataformas digitales ha redefinido las formas contemporáneas de producción de ingresos, generando nuevas configuraciones laborales caracterizadas por la flexibilidad, la dependencia tecnológica y la ausencia normativa. El trabajo sexual digital se consolida como una actividad emergente que articula procesos de monetización de la intimidad, precarización sociolaboral y exposición a riesgos tecnológicos, especialmente en economías latinoamericanas marcadas por altos niveles de desigualdad. El estudio aborda como problema central la configuración de los riesgos para la seguridad laboral y la ciberseguridad de las trabajadoras sexuales en entornos digitales en Colombia, considerando la convergencia entre desprotección institucional, violencia digital y vacíos regulatorios. El objetivo consiste en analizar estas dinámicas desde una perspectiva socio jurídica comparada con América Latina, identificando las transformaciones del trabajo sexual a distancia, los riesgos asociados a la ciber violencia y las limitaciones de los marcos normativos existentes. Se adopta un enfoque cualitativo basado en una revisión narrativa crítica en cuanto a la metodología que integra aportes del derecho laboral, estudios de género, sociología del trabajo digital y gobernanza tecnológica. Los resultados evidencian que la digitalización no implica necesariamente formalización ni mejora en las condiciones laborales. Se concluye que la protección efectiva del trabajo sexual digital exige marcos regulatorios integrales que articulen seguridad laboral, derechos digitales y perspectiva de género, así como políticas públicas orientadas a la alfabetización tecnológica y al reconocimiento institucional de estas trayectorias laborales.
Acceso a la justicia de las comunidades indígenas según el Sistema interamericano de derechos humanos
El objetivo del artículo es analizar el acceso a la justicia de los pueblos indígenas en el marco del Sistema Interamericano de Derechos Humanos, con el fin de identificar avances normativos y persistentes obstáculos que definen su efectividad. Se utilizó el método analítico-sintético y la revisión documental de instrumentos internacionales y jurisprudencia interamericana, se examina la evolución de los estándares protectores en clave de pluralismo jurídico e interculturalidad. El estudio sostiene que el SIDH ha contribuido de manera positiva a visibilizar la dimensión colectiva del acceso a la justicia y a consolidar criterios sobre consulta previa, propiedad comunitaria y reconocimiento de sistemas normativos indígenas. No obstante, se advierte una brecha entre el reconocimiento formal y la implementación efectiva en los Estados, evidenciada en barreras lingüísticas, debilidad institucional y falta de coordinación entre jurisdicciones. Se concluye que el principal desafío radica en la insuficiente voluntad estatal para materializar los estándares interamericanos, por lo que se requieren reformas institucionales, capacitación intercultural y mecanismos eficaces de cumplimiento que permitan garantizar un acceso a la justicia verdaderamente inclusivo.
Sistema Interamericano de Derechos Humanos
El Derecho a la Salud en Colombia: El Enfoque Diferencial Étnico en el Marco de los Actuales Intentos de Reforma
El documento analiza las barreras estructurales y normativas que limitan el acceso equitativo a la salud en comunidades étnicas de Colombia. Frente a un sistema sanitario marcado por desigualdades persistentes, racismo estructural y fallas institucionales, los grupos históricamente excluidos enfrentan atención discriminatoria y carencia de pertinencia cultural. La investigación empleó un diseño cualitativo hermenéutico, con análisis documental de leyes, jurisprudencia y fuentes primarias y secundarias, y utilizó un método interpretativo-deductivo para identificar las tensiones entre la normatividad y la realidad social, subrayando la importancia del reconocimiento intercultural y la equidad. Los hallazgos muestran deficiencias estructurales del sistema, prácticas discriminatorias continuas y ausencia de implementación efectiva del tratamiento diferencial étnico, lo que configura una vulneración sistemática del derecho fundamental a la salud. Ante ello, el estudio plantea la urgencia de articular políticas públicas con perspectiva intercultural, fortalecer la gobernanza sanitaria y promover la participación comunitaria en la toma de decisiones. Concluye que las reformas no han logrado la equidad esperada y aporta fundamentos jurídicos y bioéticos para orientar políticas públicas diferenciales y de justicia sanitaria intercultural.
Derechos de autor 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
La paradoja de la autonomía en la gig economy: reflexiones desde la experiencia de un repartidor en Nicaragua
Se examinan los elementos que permiten valorar la naturaleza jurídica del vínculo contractual en la prestación de servicios a través de plataformas digitales, tomando como punto de partida el testimonio de un repartidor en Nicaragua. A partir de este caso concreto, y en diálogo con la doctrina especializada del Derecho del Trabajo, se confrontan las bases tradicionales de calificación laboral —centradas en la dependencia y la ajenidad— con la flexibilidad y autonomía que caracterizan a la gig economy. El análisis revela tanto la presencia de indicios de dependencia y control económico, propios del trabajo por cuenta ajena, como elementos de aparente autonomía promovidos por las plataformas digitales. Se concluye que la economía de plataformas plantea desafíos jurídicos y sociales complejos, donde la calificación adecuada de la relación laboral resulta esencial para asegurar un equilibrio entre innovación y tutela de los trabajadores.
La educación en derechos humanos para el personal de la fuerza pública
La educación en derechos humanos es un amplio conjunto de actividades que contribuyen decisivamente a la realización de los derechos humanos, no solo favoreciendo su protección y promoción, sino previniendo potenciales violaciones a los mismos. Hoy la educación en derechos humanos se constituye como un campo autónomo con el que se busca la construcción de una cultura universal de los derechos humanos. La educación en derechos humanos es especialmente importante para la fuerza pública, pues como agentes del Estado, son los responsables de respetar y proteger los derechos humanos de toda la ciudadanía. Sin embargo, las iniciativas por implementar este componente distan de ser suficientes.
Violencia pública-institucional contra mujeres vendedoras ambulantes en Cuenca (Ecuador): un análisis feminista-interseccional público-institucional
El presente artículo estudia la cotidianeidad de las mujeres vendedoras ambulantes en el Centro Histórico de Cuenca, con especial atención en las manifestaciones de violencia institucional que atraviesan en su experiencia en el ámbito laboral. El objetivo principal fue identificar cómo estas prácticas incidieron en la precarización, marginación y vulneración de sus derechos y las formas de violencia a las que estuvieron expuestas. La investigación se desarrolló con un enfoque feminista e interseccional empleando un diseño cualitativo y estructurado en cuatro fases que combinan la recolección de datos, el análisis comparativo y la interpretación crítica de la información. Los resultados evidenciaron múltiples formas de violencia ejercidas contra las vendedoras, desde hostigamiento a decomisos, además de ser invisibilizadas por ejercer “la venta ambulante”. Se concluyó que la investigación permitió comprender la interseccionalidad de la violencia ejercida contra mujeres en el espacio público, mostrando que estas prácticas trascienden de la esfera privada y configuran un patrón específico de exclusión.
El Derecho a la Ciudad y la crisis de seguridad ciudadana
El artículo describe y explora los confines del derecho a la ciudad como un derecho humano; analiza la grave crisis de seguridad ciudadana que padece la región indoamericana; contrasta y examina ambos elementos de análisis en aras de proponer un enfoque criminológico apropiado para entender la implosión securitaria de la ciudad y la grave afectación de la seguridad en el espacio urbano; y finalmente plantea una política criminológica adecuada al presente; con el objetivo de facilitar la comprensión del fenómeno criminal y contribuir con el gobierno local en el control social de la criminalidad específica que se presenta en su circunscripción.
Los indicadores para la evaluación de las políticas públicas: el caso del desarrollo
Las políticas públicas constituyen una herramienta esencial para la gestión social y la repuesta político-institucional a las problemáticas que enfrentan tanto la ciudadanía como los estados. Su evaluación resulta así indispensable, no solo para determinar su efectividad, sino también su pertinencia en relación con los objetivos que pretende alcanzar. En este proceso, los indicadores se convierten en instrumentos clave para valorar el grado de cumplimiento de las metas, pero también como mecanismos fundamentales de seguimiento y monitoreo del impacto de dichas políticas. De esta manera, el presente artículo examina, desde una perspectiva crítica, la complejidad metodológica que entraña el diseño de indicadores, así como la ineludible necesidad de contar con ellos en el ámbito de las ciencias. Se discuten las principales tensiones que aparecen en su construcción, como la dificultad para operacionalizar conceptos abstractos, la disponibilidad limitada de datos y/o la tendencia a reducir fenómenos complejos a dimensiones cuantificables. Con el fin de ilustrar estas problemáticas, se aborda el caso del desarrollo social y económico, campo históricamente dominado por visiones economicistas para, posteriormente analizar la cronología que, en el análisis de estos procesos de desarrollo, se han ido empleando. El artículo, así, plantea la necesidad de repensar los indicadores a fin de que sean capaces de captar la multidimensionalidad de los fenómenos y la necesidad de avanzar hacia visiones más integrales que incorporen dimensiones cualitativas complementarias a los enfoques tradicionales.
Analogías en la protección jurídica a compositores y cantantes en Colombia, Francia y Estados Unidos
El presente artículo analiza desde una perspectiva jurídica las normas que protegen a los compositores y cantantes en materia de propiedad intelectual, particularmente el derecho de autor y derechos conexos, contrastando el alcance de la protección en Colombia, Francia y Estados Unidos, como ordenamientos derivados de tradiciones jurídicas diferentes (Civil Law v. Common Law). Luego, se analiza la relación del derecho de autor con los derechos fundamentales, a la luz de la jurisprudencia de la Corte Constitucional colombiana y la Directiva 790/2019 de la Unión Europea sobre derechos de autor y derechos afines en el mercado digital. En seguida se examinan las limitaciones al derecho de autor, finalizando con una reflexión sobre la importancia de la gestión colectiva en la protección de los derechos de autor y conexos. Todo lo anterior se observa desde una perspectiva comparativa, de corte cualitativo a partir de fuentes documentales, con el fin de identificar qué prerrogativas jurídicas protegen a los compositores y cantantes (estos últimos también denominados artistas intérpretes o ejecutantes), además de señalar la trascendencia de reconocer el derecho de autor y los derechos conexos como elementos esenciales para proteger no sólo a sus titulares, sino también la cultura, creatividad y entretenimiento
Derechos de autor 2025 Revista científica de estudios sociales https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Estrategias comunitarias de comunicación para la protección del medio ambiente: una visión desde la academia
Este artículo científico estudia la aplicación de un modelo de estrategias comunitarias de comunicación orientado a fortalecer la protección del medio ambiente en comunidades vulnerables de Nicaragua, con énfasis en la articulación entre saberes locales y enfoques académicos. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo y descriptivo, utilizando entrevistas estructuradas a docentes expertos en Comunicación para el Desarrollo de la UNAN-Managua. El estudio permitió identificar las limitaciones de las estrategias comunicativas actuales, así como proponer un modelo adaptado que promueve la participación activa, el diálogo horizontal y la apropiación comunitaria de las acciones ambientales. Para el diseño de este modelo se adoptó el enfoque de Comunicación para el Cambio Social (CCS), el cual, según Figueroa et al. (2002), favorece la co-construcción de soluciones mediante procesos comunicativos inclusivos. Este enfoque se complementa con el uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC), que actúan como herramientas facilitadoras en la difusión de contenidos y en la movilización social. Los hallazgos evidencian que la integración de saberes tradicionales con marcos teóricos académicos fortalece la resiliencia comunitaria y mejora la efectividad de las estrategias ambientales, alineándose con los principios de la Política Nacional de Cambio Climático y el Plan Nacional de Desarrollo Humano 2022–2026.
La configuración jurídica del clúster deportivo transfronterizo: un análisis desde el Derecho de la Unión Europea
Este estudio tiene por objeto el análisis y valoración crítica de la evolución normativa experimentada en las diferentes fórmulas jurídico-asociativas que pudieran posibilitar la práctica de cooperación privada y/o pública en el ámbito de la industria deportiva en el seno de la Unión Europea. Por lo que en primer lugar nos centraremos en al análisis de los diferentes instrumentos jurídico-asociativos europeos de la Unión Europea y/o estatales que cabrían implementar para revestir un potencial Clúster deportivo trans-fronterizo. En segundo lugar, se procederá como es lógico al análisis y al estudio del marco jurídico regulatorio aplicable a cuestiones esenciales como: la estructura aso-ciativa de los diferentes mecanismos jurídico-asociativos europeos de la Unión Euro-pea y estatales; y la delimitación y concreto análisis de los modelos de gobernanza a aplicar en las diferentes figuras jurídico-asociativas susceptibles de revestir el referido Clúster del Deporte transfronterizo. Para la primera de las cuestiones, es necesario un análisis sobre la evolución del marco jurídico aplicable a este grado de cooperación, y en particular, delimitar las figuras o instrumentos jurídicos que se pueden proveer des-de el Derecho privado, en algunos casos ya antiguos y ampliamente conocidos, y que presentan opciones realmente sugerentes para que entidades privadas, entidades públicas y Administraciones públicas trabajen conjuntamente en el impulso de la industria deportiva transfronteriza.
The purpose of this study is to analyze and critically assess the regulatory develop-ments in the various legal and associative formulas that could enable private and/or public cooperation in the sports industry within the European Union. Therefore, we will first focus on analyzing the different European Union and/or state legal-associative instruments that could be implemented to cover a potential cross-border sports cluster. Secondly, we will proceed, as is logical, to analyze and study the legal regulatory framework applicable to essential issues such as: the associative structure of the different European legal-associative mechanisms of the European Union and national governments; and the delimitation and specific analysis of the governance models to be applied in the different legal-associative figures that could form the aforementioned cross-border Sports Cluster. For the first of these issues, it is neces-sary to analyze the evolution of the legal framework applicable to this degree of coop-eration and, in particular, to define the legal entities or instruments that can be provid-ed by private law, some of which are already well-established and widely known, and which offer truly attractive options for private entities, public entities, and public ad-ministrations to work together in promoting the cross-border sports industry.
Desafíos psicosociales y educativos de adolescentes y jóvenes en familias transnacionales: migración y crianza
Este estudio valora el desarrollo psicosocial de adolescentes y jóvenes que viven en familias transnacionales en los municipios de Estelí y Quilalí de Nicaragua. Se adoptó un enfoque cualitativo de corte transversal y se aplicaron una entrevista semiestructurada y una encuesta a 24 participantes. Los testimonios y respuestas evidenciaron la centralidad de la comunicación para sostener los vínculos a distancia, la reconfiguración de los roles parentales por la migración y la presencia de cuidadores sustitutos. También se identificaron tensiones emocionales asociadas a la separación, expectativas de reunificación y prácticas de crianza mediadas por remesas y TIC. En el ámbito educativo, la continuidad y el rendimiento se vieron condicionados por el apoyo adulto y por la trayectoria migratoria del hogar; como estrategias de afrontamiento destacaron el contacto virtual frecuente, acuerdos de normas y redes de apoyo extendidas. Se concluye que la migración transforma la crianza y el vínculo afectivo; fortalecer competencias parentales a distancia y dispositivos escolares de acompañamiento psicosocial puede mitigar riesgos y potenciar recursos familiares.
Conocimiento, uso y percepción de la inteligencia artificial en estudiantes y docentes universitarios: confluencias y contrastes
La rápida expansión de las herramientas de inteligencia artificial generativa (IAG) plantea oportunidades y desafíos para las instituciones de educación superior, el profesorado y el estudiantado. Este estudio analiza los niveles de conocimiento, las percepciones y los patrones de uso de la IAG entre docentes y estudiantes universitarios de distintas áreas disciplinares. Con un diseño cuantitativo, descriptivo y exploratorio, se recolectaron datos mediante encuestas aplicadas en el primer semestre de 2025 en una universidad privada. Los hallazgos evidencian una adopción generalizada de la IAG, siendo ChatGPT la herramienta más utilizada, principalmente con fines operativos. Se identificaron diferencias relevantes según la disciplina, así como un conocimiento limitado sobre su funcionamiento, restringiendo su aplicación. A pesar de una valoración positiva general, tanto docentes como estudiantes destacan la necesidad de desarrollar competencias para un uso efectivo de las herramientas de IAG y demandan políticas institucionales claras que promuevan su aprovechamiento responsable, ético y crítico.
The rapid expansion of generative artificial intelligence (GAI) tools presents both opportunities and challenges for higher education institutions, faculty, and students. This study examines the levels of knowledge, perceptions, and usage patterns of GAI among university professors and students from various academic disciplines. Using a quantitative, descriptive, and exploratory design, data were collected through surveys conducted during the first semester of 2025 at a private university. The findings reveal widespread adoption of GAI, with ChatGPT being the most commonly used tool, primarily for operational purposes. Significant differences were identified according to academic discipline, as well as a limited understanding of how these tools function, which restricts their application. Despite an overall positive evaluation, both faculty and students emphasize the need to develop competencies for the effective use of GAI tools and call for clear institutional policies that promote their responsible, ethical, and critical utilization.
Educomunicación y Aprendizaje en la Era Digital: Transformando los Entornos Virtuales de Educación
Este trabajo explora la importancia de la comunicación en los Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA), donde las tecnologías, recursos digitales, y métodos didácticos son fundamentales para facilitar el aprendizaje. Destaca la relación entre la comunicación humana y la educación, subrayando cómo los entornos virtuales fomentan la interacción y la construcción del conocimiento a través de la interacción entre participantes, materiales y tutores. Se enfoca en la comunicación audiovisual, que, al integrar imágenes, texto y audio, apoya un aprendizaje activo y significativo. Se presentan diferentes enfoques del aprendizaje en línea, destacando las modalidades asincrónicas y sincrónicas, y cómo el diseño instruccional (como el modelo ADDIE) mejora la efectividad de la comunicación en estos entornos. La comunicación es vista como un proceso complejo e interdisciplinario, y se explica su relación con los procesos de comprensión y aprendizaje, que son fundamentales para la construcción de conocimientos. También se examinan los conceptos de interacción e interactividad en los EVA, destacando la importancia de estos en la motivación y aprendizaje efectivo. Finalmente, se aborda la Educomunicación, que combina educación y comunicación, utilizando las tecnologías digitales para crear ambientes de aprendizaje participativo y significativo. El papel del tutor en línea es clave para guiar y apoyar a los estudiantes, promoviendo la comunicación efectiva y el aprendizaje autónomo dentro de estos entornos. El trabajo concluye con la importancia de los recursos multimedia y la interacción en los EVA, además de presentar el modelo ADDIE como una herramienta eficaz para el diseño instruccional y la mejora de la comunicación en entornos educativos virtuales.
El camino como facilitadores del Programa Alternativa a la Violencia de los estudiantes privados de libertad del CAI, Jorge Debravo
El Programa Alternativa a la Violencia (PAV) en Costa Rica se ha implementado desde los años noventa gracias a la Fundación Centro de Estudios para la Paz, con el propósito de promover una sociedad costarricense más pacífica. El PAV utiliza una metodología participativa enfocada en temas como la autoestima, cooperación y resolución de conflictos, permitiendo a las personas transformar sus vidas y su entorno. Un hito importante fue capacitar a estudiantes privados de libertad para que se convirtieran en facilitadores del PAV. Gracias a la colaboración con la Defensoría Estudiantil de la UNED, en diciembre de 2023 un grupo de privados de libertad del CAI Jorge Debravo se insertó en el módulo básico del programa. Posteriormente, en marzo de 2024, recibieron formación como facilitadores, y en julio de 2024 impartieron su primera capacitación, marcando un evento histórico. Este ensayo resalta la capacidad transformadora del PAV, demostrando que el cambio es posible, incluso para quienes han vivido en contextos de violencia.
Reflexiones sobre limitaciones al acceso a la justicia de acreedores alimentarios en Jalisco, México
El presente estudio mixto y descriptivo resalta la problemática de acreedores y representantes en la tramitación de juicios alimentarios, refleja las dificultades que enfrentan los actores que participan en los procedimientos y su limitado acceso a la justicia.
El cambio climático y su incidencia en el derecho al agua en México
El cambio climático en México afecta de manera notable y multifacética el derecho humano al agua, alterando su calidad, disponibilidad y distribución. Las sequías prolongadas, la disminución de las precipitaciones y la reducción en los caudales de ríos y acuíferos son fenómenos cada vez más frecuentes que comprometen la disponibilidad de este recurso vital. La creciente vulnerabilidad de los recursos hídricos ante fenómenos climáticos extremos, como sequías e inundaciones, no solo impacta directamente en la cantidad y calidad del agua, sino que también pone en riesgo los derechos básicos de comunidades enteras, intensificando la desigualdad y la inseguridad hídrica. Este estudio tiene como objetivo analizar de forma integral los efectos del cambio climático en la disponibilidad y calidad del agua en México, además de proponer mecanismos de adaptación para mitigar estos efectos adversos. Se destaca la necesidad de una mayor capacitación y adaptación normativa para asegurar la efectividad de dichas medidas. La metodología empleada incluye una revisión detallada de la literatura científica y legal, un análisis crítico de las políticas públicas vigentes, y estudios de caso específicos en diversas regiones del país. Asimismo, se examina la implementación de la contratación verde, un enfoque que incorpora criterios ambientales en los procesos de adquisición pública, promoviendo prácticas sostenibles en el uso de los recursos hídricos. Los resultados revelan que la contratación verde puede ser un mecanismo eficaz para proteger el derecho al agua, fomentando prácticas resilientes y sostenibles ante los desafíos que plantea el cambio climático.
El juego de poder en la guerra palestino-israelí: un enfoque realista clásico en Relaciones Internacionales
Reconocido como uno de los conflictos más persistentes del siglo XX y XXI, el caso palestino-israelí tiene raíces profundas en disputas territoriales y religiosas, intensificadas en el escenario internacional tras la Segunda Guerra Mundial. Este artículo analiza la guerra desde los planteamientos del realismo clásico, examinando su evolución histórica, los desequilibrios de poder en el sistema internacional y el papel de los actores internos y externos. Mediante un enfoque teórico y documental, se examina el rol de Reino Unido, Estados Unidos y el Consejo de Seguridad de Naciones Unidas, así como un análisis a futuro del reconocimiento de Palestina como actor estatal. Se concluye que la corriente realista de las Relaciones Internacionales ha predominado en la guerra al identificar el predominio de los intereses de los actores internos y externos. Asimismo, se aplica la tipología de violencia de Galtung (2016), que distingue los niveles de violencia directa, estructural y cultural. El estudio también revela la ineficacia del Consejo de Seguridad de la ONU, condicionada por su estructura, origen y el uso del poder de veto. Finalmente, se identifican perspectivas futuras sobre el reconocimiento estatal de Palestina y el papel de la comunidad internacional. Los argumentos desarrollados permiten afirmar que dicho reconocimiento es clave para avanzar hacia una resolución efectiva y sostenible del conflicto.
Desafíos y oportunidades: análisis de la implementación de la educación a distancia del derecho en Perú
Se examina el impacto de las tecnologías de la información y comunicación en la educación superior, destacando su intensificación durante la pandemia de COVID-19. La investigación se enfoca en la Universidad Continental de Perú, sede Huancayo, donde se adoptaron diversas modalidades de educación a distancia en la carrera de Derecho. Con un enfoque metodológico mixto, se realizaron encuestas a docentes y estudiantes, y una revisión bibliográfica exhaustiva. Los principales hallazgos revelan una aceptación generalizada de las tecnologías de la información y comunicación, aunque persisten desafíos como la falta de comprensión de los modelos pedagógicos y la necesidad de formación continua para docentes. Las conclusiones destacan que, aunque la educación a distancia ofrece flexibilidad y accesibilidad, requiere un cambio metodológico significativo para ser verdaderamente efectiva, y su integración debe complementarse con la presencialidad para maximizar el aprendizaje.
Estrategia de formación continua para mejorar competencias ofimáticas en docentes de comunicación, UNAN-Managua
Este artículo científico presenta la aplicación de una estrategia de formación docente diseñada para mejorar las competencias ofimáticas de los docentes de la carrera de Comunicación para el Desarrollo en la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua (UNAN-Managua). El estudio se llevó a cabo mediante un diseño cuasi-experimental pretest-postest con enfoque mixto, combinando métodos cuantitativos y cualitativos para evaluar el efecto de la intervención. Se recopilaron datos a través de encuestas estructuradas, observación directa y análisis de desempeño antes y después de la formación. Los resultados evidenciaron mejoras significativas en el uso de herramientas tecnológicas como Office 365 y plataformas institucionales, optimizando la gestión académica y administrativa de los docentes. Para la aplicación de esta estrategia de formación se utilizó el modelo de Aprendizaje Basado en Competencias (ABC), lo que permitió a los participantes fortalecer habilidades fundamentales para desempeñar sus funciones de manera más eficiente en un entorno digital. El análisis de datos cuantitativos reflejó un incremento en el dominio de herramientas digitales, mientras que los hallazgos cualitativos mostraron una mayor confianza y autonomía en la integración tecnológica en la práctica docente. La formación también contribuyó a mejorar la planificación institucional y la actualización profesional de los docentes, alineándose con la Estrategia Nacional de Educación “Bendiciones y Victorias” 2024-2026, impulsada por el Gobierno de Reconciliación y Unidad Nacional.
Tecnología de la Información y Comunicación
Hacia el Estado Revolucionario de Derecho en Nicaragua
El presente artículo pretende, mediante un método histórico-dogmático, exponer la evolución del Estado de Derecho en Nicaragua. Desde sus inicios, en la República Federal de Centroamérica la constitución de 1824 ya incorporaba principios fundamentales como el reconocimiento de derechos básicos, el dominio de la ley, la separación de poderes y la responsabilidad de los funcionarios, asimismo, lo abordó la constitución de 1826 y a partir de la constitución de 1838 se consolida la concepción del Estado como cuerpo político organizado en tres poderes y regido por el principio de legalidad administrativa, evolución que se intensifica con la constitución de 1893, introduciendo la laicidad y mecanismos de control constitucional. Con la Revolución Popular Sandinista se impulsa la transformación hacia un Estado Social de Derecho, integrando derechos individuales, civiles, políticos, económicos, sociales y culturales y sobre todo introduciendo la democracia participativa, este proceso se ve reflejado en la constitución de 1987, con sus respectivas reformas, que ayudan a configurar el Estado Revolucionario de Derecho, caracterizado por el predomino de la democracia directa, la coordinación entre los órganos estatales y la transformación de los derechos sociales para garantizar la igualdad y la lucha contra la pobreza.
Comprender la Multipolaridad: Conceptos fundamentales de Rusia y China (1997-2024)
En esta parte del siglo XXI nos encontramos ante un cambio histórico. Frente a la hegemonía global de Estados Unidos se le contrapone la idea de multipolaridad u orden mundial multipolar. Sus principales exponentes son Rusia y China, países que han transitado una serie de caídas y ascensos en su historia reciente y ahora plantean las líneas de un nuevo orden mundial basado en ideas y valores contrapuestos a las estadounidenses.
La verdad y las opiniones de usuarios de redes sociales sobre casos penales de argentina
A partir del análisis de tres textos que estudian el concepto de la verdad como punto de convergencia, escritos por Friedrich Nietzsche, Michel Foucault y Rubén H. Pardo, se busca analizar su concepción y evolución. El propósito es efectuar una comparación reflexiva entre los textos e integrar las opiniones de los usuarios en las publicaciones de portales de noticias nacionales en redes sociales. Para ello se utilizó un método de investigación documental cualitativa que se dividió en dos fases. La primera, supuso el análisis conceptual de los textos de los autores arriba referidos y la segunda, un análisis cualitativo de las opiniones en la sección comentarios de las noticias publicadas en el año 2023 en Facebook e Instagram por parte de los usuarios respecto de casos policiales que han sido muy resonantes en la sociedad argentina. A partir de este estudio, se comprobará que la sociedad actual utiliza el castigo social como medio para llegar a su verdad independientemente de las actuaciones de la justicia penal, siendo que los medios de comunicación y las redes sociales son factores muy relevantes e influyentes en cuanto a formadores de opinión. Asimismo, se denotará el alto nivel de agresividad hacia los usuarios cuyos comentarios difieren de una opinión mayoritariamente aceptada dando lugar a la producción de un “binomio” conformado por dos conjuntos de opiniones completamente opuestas y su castigo hacia aquellos usuarios que no se ajustan a la postura dominante, reluciendo una impunidad de expresión detrás de un dispositivo o teclado.
Derechos de autor 2024 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
La prueba de originalidad en obras creadas en tiempos de I.A. generativa: el papel de las instrucciones (prompts) en el derecho de autor y el destino del autor “de vieja escuela”
La inteligencia artificial (I.A.) generativa tiene un gran impacto en el derecho de autor. En particular, se ha planteado la cuestión de hasta qué punto el uso de instrucciones (prompts) puede dar lugar a la protección de los resultados de herramientas de I.A. A partir de los criterios para la protección del derecho de autor en la Unión Europea y en Estados Unidos, esta contribución analiza casos juzgados en ambos ordenamientos jurídicos, así como un caso piloto chino, y predice que, en un futuro próximo, es probable que el poder judicial confirmará, caso por caso, la protección del derecho de autor en obras creadas por personas físicas mediante la mera provisión de instrucciones. La I.A. generativa hace que sea imposible saber, a primera vista, si una obra está creada por una persona física con suficientes intervenciones creativas y, por lo tanto, está protegida por el derecho de autor. Dado el riesgo de comportamientos estratégicos de partes privadas que oculten el uso de I.A. y/o reescriban las instrucciones usadas a posteriori, parece inevitable que la judicatura se aleje de la premisa implícita de que lo que parece creativo debe haber sido creado por un autor humano mediante decisiones creativas. Probablemente, a los (pretendidos) autores se les pedirá cada vez más que demuestren que tomaron tales decisiones creativas. Esto, a su vez, corre el riesgo de aumentar la carga de la prueba para los autores “de vieja escuela” que no utilizan I.A.
El aprendizaje autónomo frente a la evolución de las modalidades de estudio en la educación superior de Nicaragua
La evolución del aprendizaje autónomo debido a las demandas de las nuevas tecnologías y la información en la educación. Explorar las nuevas tendencias en el diseño instruccional que fomentan contenidos y direcciones ilimitados en el aprendizaje, la autoevaluación y el uso de actividades cognitivas que apoyan un proceso de aprendizaje significativo, colaborativo y experiencial. El ensayo también destaca la importancia del aprendizaje autónomo y autodirigido, que permita al estudiante comprender sus procesos cognitivos y socioafectivos. Se analiza la importancia de considerar los estilos de aprendizaje del estudiante, incluidos los estilos visual, auditivo, cinestésico y de lectura/escritura al diseñar estrategias de aprendizaje. Finalmente, el ensayo enfatiza las modalidades de estudio en la educación superior, incluidos el e-learning, m-learning y b-learning, que combinan elementos de métodos de aprendizaje tradicionales y en línea. El ensayo concluye dando a conocer la importancia de la participación activa y dinámica tanto de docentes como de estudiantes utilizando diversas herramientas tecnológicas que facilitan el proceso de aprendizaje.